{"id":239,"date":"2017-05-02T12:48:33","date_gmt":"2017-05-02T12:48:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.montessoridecancun.com\/playadelcarmen\/?p=239"},"modified":"2017-05-02T12:48:33","modified_gmt":"2017-05-02T12:48:33","slug":"la-importancia-del-juego-y-del-juguete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.montessoridecancun.com\/playadelcarmen\/la-importancia-del-juego-y-del-juguete\/","title":{"rendered":"\u00a0 La importancia del juego y del juguete"},"content":{"rendered":"<p>Para los ni\u00f1os jugar es un ejercicio para el cuerpo y la mente, jugar es aprender. Aunque los ni\u00f1os no juegan para aprender, aprenden jugando.<\/p>\n<p>El juego es necesario si queremos que el ni\u00f1o se convierta en un adulto activo, creativo y sano. Los juguetes y los juegos ayudan a los ni\u00f1os a enfrentar el pasado, comprender el presente y \u00a0prepararse para el futuro. (Faben, 1995 ; Smith, 1982).<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-243\" src=\"http:\/\/www.montessoridecancun.com\/playadelcarmen\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/IMG_6475-300x227.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/www.montessoridecancun.com\/playadelcarmen\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/IMG_6475-300x227.jpg 300w, https:\/\/www.montessoridecancun.com\/playadelcarmen\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/IMG_6475.jpg 466w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Dentro del juego se desarrollan actividades motoras, a los ni\u00f1os les atraen los juguetes que responden a sus movimientos, ayud\u00e1ndoles a un buen desarrollo motriz y por lo tanto desarrollan sus habilidades f\u00edsicas.<\/p>\n<p>Otro t\u00f3pico es la creatividad y resoluci\u00f3n de problemas. Fisher (1992), bas\u00e1ndose en un an\u00e1lisis sobre mas de 40 trabajos, concluye que jugar acelera el ritmo del desarrollo temprano en un 33 al 67%, mejorando la adaptaci\u00f3n y el lenguaje, reduciendo los problemas sociales y emocionales.<\/p>\n<p>El juego imaginativo desarrolla el pensamiento y el lenguaje. Mediante el juego, los ni\u00f1os aprenden a distinguir entre la fantas\u00eda y la realidad (Singar, 1990). Adem\u00e1s contribuye a un pensamiento abierto y a una manera alternativa de resoluci\u00f3n de problemas. El juego tambi\u00e9n ayuda a los ni\u00f1os y a los beb\u00e9s a asumir un sentido de independencia y de identidad. Los primeros pasos hacia la independencia se inician con el apego a telas suaves o peluches, a los que se aferran a la hora de dormir o cuando est\u00e1n relajados y, en tres de cada cuatro estudios, se les considera mas agradables, con mayor confianza en s\u00ed mismos y m\u00e1s afectuosos. (Litt, 1986 ; Singer, 1990;Winnicott, 1971). Durante el juego social los ni\u00f1os adquieren conocimiento e informaci\u00f3n y aprenden los l\u00edmites personales. Los juegos que implican fantas\u00eda ayudan a los ni\u00f1os a controlar sus impulsos.<\/p>\n<p>Catherine Garvey (1991) analiza los or\u00edgenes de la preferencia por diferentes juguetes seg\u00fan los sexos y lo relaciona con el comportamiento de los padres y su influencia como modelos.\u00a0 \u00a0Los ni\u00f1os que eligen juguetes tradicionalmente considerados para uno u otro sexo suelen tener padres que adoptan, a su vez, los papeles tradicionales de su g\u00e9nero (Rheingold y Cook, 1975).<\/p>\n<p><strong>C\u00f3mo elegir un juguete<\/strong><\/p>\n<p>La elecci\u00f3n de los juguetes debe ser minuciosa y estudiada, puesto que no sirve cualquier juguete a cualquier edad. Por esta raz\u00f3n hay que tener en cuenta una serie de criterios, tales como:<\/p>\n<p>* El nivel evolutivo de cada ni\u00f1o en particular. Dos ni\u00f1os con la misma edad pueden tener un \u00a0nivel evolutivo totalmente diferente, dado por el nivel de est\u00edmulos recibidos, por su desarrollo afectivo con las personas de su entorno, por gen\u00e9tica.<\/p>\n<p>* Las necesidades y preferencias espec\u00edficas del ni\u00f1o, dependiendo de las experiencias vividas \u00a0en su entorno.<\/p>\n<p>* Las capacidades del ni\u00f1o.<\/p>\n<p>* Las capacidades que se desean potenciar en el ni\u00f1o, aqu\u00e9llas que anteriormente se han trabajado y en las que se observe un nivel madurativo por debajo de lo normal.<\/p>\n<p>* Las caracter\u00edsticas del medio ambiente del ni\u00f1o. La disponibilidad o no de espacio, de tiempo, de compa\u00f1eros de juego.<\/p>\n<p>* Las caracter\u00edsticas de los juegos : solitarios o de grupo.<\/p>\n<p>* Desarrollo de diferentes funciones en el ni\u00f1o a trav\u00e9s de juguetes suficientes y variados, pero no excesivos.<\/p>\n<p><strong>Tipos de juguetes<\/strong><\/p>\n<p>Triciclos, coches, palas, cubos, legos, rompecabezas, pintura digital, pasta de modelar, instrumentos musicales y cocinar bajo supervisi\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Algunas recomendaciones antes de jugar<\/strong><\/p>\n<p>Cada juego se divide en cuatro partes, objetivo, actitud del ni\u00f1o, material y desarrollo. Nosotros como adultos no debemos tener miedo en aportar alternativas que se consideren necesarias, sobre todo en cuanto al material y desarrollo del juego.<\/p>\n<p>Los juegos que propongas han de ser r\u00e1pidos en su ejecuci\u00f3n, con materiales accesibles y abiertos para aplicarles todo tipo de variaciones. Es necesario repetir los juegos para obtener resultados. No seas tan exigente como para que el ni\u00f1o no quiera jugar por miedo a no hacerlo bien.<\/p>\n<p>No olvides que jugar con tu hijo (a) ya es todo un \u00e9xito y, sobre todo, una apuesta por la comunicaci\u00f3n y el cari\u00f1o. \u00a0Cada juego debe ser una apertura al di\u00e1logo. \u00a0 \u00a1A Jugar!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para los ni\u00f1os jugar es un ejercicio para el cuerpo y la mente, jugar es aprender. Aunque los ni\u00f1os no juegan para aprender, aprenden jugando. 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